Tesis de Maestría del año 2015 en eltema Pedagogía - Otras, Nota: 20, , Materia: Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Magíster Scientiarum en Educación Superior., Idioma: Español, Resumen: los angeles presente investigación tuvo como objetivo normal proponer un programa de formación basado en estrategias de enseñanza para l. a. promoción del aprendizaje cooperativo dirigido a los profesores del Instituto Universitario de Tecnología Tomás Lander, Ocumare del Tuy, Estado Bolivariano de Miranda. Metodológicamente, correspondió a una investigación de tipo descriptiva, con un diseño de campo, bajo los angeles modalidad de proyecto factible. los angeles población estuvo conformada por (22) profesores de l. a. institución mencionada. los angeles técnica que se utilizó para l. a. recolección de datos fue l. a. encuesta y el instrumento un cuestionario estructurado en una escala tipo Likert. los angeles validez se determinó mediante el juicio de three expertos y l. a. confiabilidad a través del método mitades partidas, dando (0,97), es decir, altamente confiable. Para el análisis de los datos, se empleó los angeles estadística descriptiva. Los resultados dieron información importante para llegar a l. a. conclusión que los profesores sólo utilizan las estrategias put up instruccionales, stories como, el resumen y las preguntas intercaladas. Ademas, el aula de clases apenas es considerada un lugar para desarrollar las habilidades sociales de aprendizaje cooperativo. De ahí que, se recomendó compartir estrategias de enseñanzas que enriquezcan de alguna manera l. a. práctica pedagógica.